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二胎妈妈走访六国,拍出9.2高分教育纪录片,触动千万家长: 到底什么才是最好的教育?

2021-10-15 00:15    点击次数:73


  

最近看了一部纪录片——《他乡的童年》,这可能是今年最好的国产教育纪录片,播出3集时,豆瓣评分就飙升到9.2分。

讲述的是一名二胎妈妈、战地记者周轶君,走访芬兰、日本、印度、英国及以色列,最后回到中国时的关于教育的见闻和思考。

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很多人评论说,看完既感动又羡慕;还有人评论说,每个国家情况不同,没什么可比的。

青榄君更认同这类评论,那就是:宏观上即使无法改变教育现状,但是家长依然可以从微观上给予孩子更多的帮助和引导。

什么是最好的教育?每个人答案不一样。但是,那些好的教育理念和方式,或许值得我们用在家庭教育上。

芬兰不留作业、不考试为何培养出一批精英孩子芬兰是6个国家中,最令人羡慕的。因为在芬兰,没有升学压力,政府统一规划所有的学校,最好的学校就是离家最近的那一所。

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生活在首都和偏远小镇的孩子,享受同样的教育资源。 除此之外,芬兰的学校尽量避免竞争,没有考试(12年学业结束后有一次结业统考),作业也很少。

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当周轶君问芬兰的9岁的孩子们什么是成功时,一个孩子的答案直接戳痛了无数人。他说:“这里没有成功,如果你有一份工作,有一个妻子,有点钱,就算是成功。因为在芬兰每个人都一样的好,平等的,没有人是最好的。”

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为什么没有升学压力和考试竞争的社会环境,却培养出成绩最好的学生(芬兰在“国际学生能力评估计划”中,阅读、科学成绩欧洲第一)? 因为芬兰教育中有三个非常可取之处。 从不给孩子贴标签 在芬兰学校的教室里几乎都会贴着一棵树,老师说这是积极教育。 不擅长数学或者科学的孩子,不一定是坏孩子,他们身上还有其他品质。比如有同情心,有毅力、有团队合作能力。

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当一个孩子数学学不好,芬兰的老师会怎么办? 几个老师异口同声的说:“我们不会想是不是孩子不行,而是反思是不是自己的教学方法有问题。” “如果他对汽车感兴趣,我们会从汽车讲起,然后激发他对数学的兴趣。”

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周轶君看到这样的教育方式,忍不住流泪。委屈地说:“我们总是被说你这个不行、那个做不好,你不能做这个,不能做那个……”

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通过社会体验学习知识 芬兰的老师正在努力研究现象教学。很多孩子没有解决问题的能力,就是因为当把学到的知识和运用到实践时脱节了。

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在学习时间这一课时,老师带着孩子们去和一群老人做活动,让学生画老人的脸,让他们体会时间在人身上的变化。

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让孩子在快乐的环境中学习 就像愤怒的小鸟创始人所说:“我们很喜欢孔子的教育理念,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

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芬兰学校上课没有刺耳的铃声,而是欢快的音乐,孩子们随着音乐起舞,然后再去上课。

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课堂上孩子们可以根据喜好打扮,戴奇异的帽子,脱鞋子都可以。

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                                       日本最令人触动的不是“不给别人添麻烦”的教养教育而是......日本的教育理念最典型的就是教育孩子“不给别人添麻烦”,所以他们在公共场合非常遵守规则,因为如果不遵守就等于“给别人添麻烦”。 在日本幼儿园里,为了让孩子形成规则意识,他们煞费苦心。 楼梯口放鞋的地方,设计了一排排整齐的脚印模型,脱掉的鞋子必须一双双整齐的放在上面。

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教室的门故意留一条缝,如果孩子们忘了关紧门,靠近门口的孩子就会冷,这样就提醒了大家进门时要随手关门。

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洗手池故意拆掉洗手盆,当水打湿了鞋子,孩子们就会立即关上水龙头,形成节约用水的习惯。

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不过最触动人的并不是“不给别人添麻烦”的教养教育,而是独立教育和磨练意志力的教育。 在日本家庭里,上幼儿园的孩子每天都是自己起床、洗漱、换好校服、叠好睡衣。

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在日本幼儿园里,孩子们要自己打扫教室卫生,自己端饭菜和把碗筷放回去。

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日本大阪莲花幼儿园在过去的60年,都会让孩子四季赤裸上身进行晨练,以此磨炼孩子的意志,锻炼身体。

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经大众质疑后取消了这项运动,但每天的晨练和打坐是必须的。

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一个孩子受伤了,还要忍着痛苦,直到打坐结束。

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日本从2000年以来,培养了17名接受本土教育的诺贝尔奖获得者,美国在这方面的数据是23名。 诺贝尔物理学奖得主皮卡察曾说:

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我最重要的知识是在幼儿园学到的。把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意。学习要多思考,要仔细观察大自然。从《他乡的童年》中可以完全看到这些教育。 印度经济相对落后为何世界500强的CEO多是印度人有一项数据显示,世界500强中,有30%的公司由印度人担任CEO(谷歌、微软,百事可乐等公司都有一位印度裔CEO)。

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为什么经济相对落后,很多孩子甚至没办法上学的印度,会盛产CEO? 在《他乡的童年》里,可以看到一些答案。那就是印度人都特别敢想和敢说。 在印度的教育理念中,没有正确答案,老师鼓励每个孩子独立思考,并且欢迎每个孩子向他提出质疑。

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所以在印度的课堂上,老师和学生之间的激辩是非常常见的。

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在印度居住了9年的记者说:“印度人真的很敢想讲,哪怕他的想法非常可笑,但是他依然敢说出来。”

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因为经济相对落后,资源紧缺,印度人还有一个思维就是“Jugaad”即“寻找替代方案”,比如没有花洒,他们会把一个铁皮桶戳几个洞,当做花洒。

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这也就是为什么印度的教育理念是鼓励学生大胆提问,因为只要通过不断提问和思考,才能找到解决问题的方法。以色列地球最大的移民吸收国犹太人的教育为何这么吸引人以色列是一个在纳斯达克上仅次于美国的创业大国,是人均专利率最高的国家,众多发明包括U盘,滴管技术,语音信箱和小番茄。

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同时以色列也是地球上最大的移民吸收国,虽然它的面积比北京还小,但60年来吸引了360倍数量的移民。 为什么全世界人民都涌入以色列,有的是为了创业,有的是被犹太人的教育所吸引。 以色列最典型的教育理念是包容失败。对他们来说失败了就失败了,失败了只不过意味摔了一跤,爬起来再试一次就行了。

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失败并不可怕,不敢尝试才可怕。 在学校他们会鼓励孩子们组建创业小组,尝试把自己的想法变成现实,并告诉他们失败了也不要紧,因为你至少知道了这样做不行,积累了经验。

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▲学生自成小组创业这种教育理念推动了很多年轻人敢去尝试和创业。同时也培养了一批永远积极主动,不惧失败的年轻人。 在以色列英雄不是成功人士,而是勇于尝试的失败人士。前段时间以色列三个年轻人尝试登月失败了,却成了全国英雄。

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投资公司会投资那些失败的创业者,因为他们认为失败意味着有一定的经验,会避开曾经犯过的错误。

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以色列另外一个典型的教育理念是鼓励孩子们提出质疑,不要过于尊重权威。

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哪怕在以色列的军队里,士兵也可以不听从命令,他们可以随时向上级提出想法。 

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在以色列知名教育家德隆家里,他和孩子们要经常玩一个叫做“没有正确答案”的游戏,即把桌上的物品一个跟一个的排列。

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 然后告诉别人为何要这么排列,只要你能让其他人信服你的想法,你的答案就是可以的。

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这样的教育大大激发了孩子的创造性和独立思考能力。

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作家、儿童通识教育品牌“童行学院”创始人郝景芳老师曾说:

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教育有两种职能,一个是培养,一个选拔。在高考体制下的,所有的学校教育都是以选拔为教育目的。

而我们现实社会需要什么人?是需要能够了解自我、协调他人的人,是需要能够创新、洞察世事的人,是需要能够独立思考、思辨表达的人,更是需要能领导团队和把握大局的人。

升学系统不在乎的,恰恰是对于人生成就最为重要的。 面对这种情况家长该怎么办?其实就是打开视野,学习更好的教育理念和方式,在家庭教育方面,帮助孩子建立自信(避免贴标签),培养独立思考、思辨表达、观察、创新能力以及抗挫能力和意志力等。 因此,特别感谢二胎妈妈周轶君拍出这部《他乡的童年》。 父母的格局里藏着孩子的未来,让我们一起从家庭教育的小事做起,尽力去培养孩子课堂外的能力。

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